“我只是个很平凡的人，在自己的本职岗位上做了自己该做的事。”采访王金海时，他反复强调说。

    自1988年从南京师范大学毕业以来，王金海一直在教育岗位上默默奉献着。从一名普通的中学语文老师到学校教务主任，从一名中学语文教研员到市中小学教研室副主任，岗位经常在变，然而他对语文教学、对教学质量的追求始终没变。

    作为一名中学语文教研员，王金海始终把“研究、服务、指导”作为自己的工作职责，把全市教学质量的提升作为自己的追求，为此，他潜心研究课程改革，努力服务学校教师，经常深入学校，深入课堂，指导学校的课程改革，指导教师的课堂教学，全市许多中学青年语文教师得到过他手把手的指导。

    近年来，新一轮课程改革，高考、中考方案的变化，省“五严”规定的出台等，对教育研究部门都是重大的考验。作为市中小学教研室副主任，王金海身先士卒。为了让一线教师尽快适应课程改革，课改前期，除了开展理论培训、业务指导等常规工作，他还带领教研员们一起“下水”，走进课堂亲自示范。现在，全市广大教师都能自觉适应课改要求，积极开展有效教学，江阴的教育质量也得到了稳步提升。

    自1998年担任市政协委员以来，王金海已经连续担任了三届政协委员。除了积极参政议政之外，王金海也是政协委员和教育事业的“桥梁”，他所在的民盟以及政协教文组，是以从事文化教育以及科学技术工作的高、中级知识分子为主的，王金海每年组织盟内以及政协委员中的知名教师送教下乡，不仅送去优秀的教学理念和方法，还要探讨如何更好地实现城乡教育均衡发展。王金海说，教育是基础事业，也是最大的民生事业，作为一名教育系统的政协委员，他责无旁贷。

                  （杨莎静）