钱刚 全国政协委员、中信泰富特钢集团党委书记、董事长

 “此次参会，我感到心潮澎湃、倍感振奋！要深入学习领会习近平总书记重要讲话精神，切实贯彻落实到本职工作和政协履职中去。”8日，全国政协委员、中信泰富特钢集团党委书记、董事长钱刚说，“总书记在参加江苏代表团审议时指出，‘为创新人才脱颖而出、尽展才华创造良好环境’，我希望可以从国家层面统筹推进特色学徒制培养，为产业转型提供重要人才支撑。”

围绕“特色学徒制培养”这个问题深入调查研究，钱刚发现，各地在探索中国特色学徒制的过程中，遇到不少共性问题，“顶层设计不到位、缺少国家标准、部门力量不协同等问题仍然存在，没有形成有效的工作合力。”在走访中，钱刚注意到，由于学徒制人才培养涉及院校、企业和学生等多方利益，政策支持不平衡，所以此次他特别带去了关于“统筹推进国家中国特色学徒制培养”的提案。

如何进一步完善学徒制培养的教学标准？在征集多方意见后，钱刚建议，国家层面统一制订中国特色学徒制实施方案和专业教学标准，同时，融合现代学徒制、企业新型学徒制，破除教育、人社壁垒，整合各方力量和优势资源，加强学徒制项目设计与管理，打通学徒制中高本衔接和分级培养，形成可推广的实施内容、路径及典型经验，强化学生学徒的培养培训。

“学徒制培养，也离不开学校、企业、人社等部门的多方联手。”钱刚希望，建立由地方主要领导牵头，组织、工信、教育、科技、人社、财政等部门和企业、职业院校代表参加的联席会议制度，定期召开中国特色学徒制高质量发展联席会议，及时解决学徒制实施中存在的问题，进一步细化中国特色学徒制各项生均经费支持标准与各项激励政策，通过政府全额拨款、企业税费杠杆调整，鼓励企业和职业院校积极参与学徒制培养。

基于现代学徒制的第三方评价机制也已经在他脑中勾勒。“只有重视学徒制第三方评价机制建设，才能完善学徒制师资选拔和使用，比如，可以把学徒制培养生数在当年招生数的占比，纳入学校评估考核，整体提升学徒制培养质量。”钱刚告诉记者。